En esta época tan señalada llega la avalancha de regalos, y esto se ha vuelto una competición para ver que árbol tiene más regalos o cuando llega la vuelta al cole comentar cuántos juguetes nos han regalado. El problema viene en que algunas veces asociamos el comportamiento en relación al regalo, mi hijo/a se portó genial o sacó buenas le compramos más regalos ¿Pero realmente necesita ser premiado con esto? ¿Somos nosotros mismos quienes creamos la necesidad? ¿Valorará así sus pertenencias? ¿Se entretiene con sus juguetes? Y así una larga lista de preguntas que debemos plantearnos, seguramente nuestros hijos/as se merecen todo lo mejor y estamos seguros de que intentamos dárselo, pero os invitamos a una reflexión en la que nos planteemos si esto es lo mejor.
¿Y en las aulas? Muy fácil, aquí también creamos esta necesidad escribiendo la carta de los reyes en clase o con la actividad de comentar cuantos regalos nos han traído o inclusión enseñándolos en el aula. ¿Qué pretende conseguir este tipo de actuaciones? ¿Influye de manera positiva o negativa? ¿Divide al alumnado? Hay miles de actividades en relación a esta época tan bonita para que los peques disfruten, estamos seguras de que si reflexionamos un poco esto puede cambiar.
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